10月17日晚7：00，37000cm威尼斯“携手青春，共鸣交大”新生杯辩论赛决赛于X2417准时举行。本场比赛正方遥感一班的观点是：高中实行学分制利大于弊；反方消防二班的观点为：高中实行学分制弊大于利。出席本次比赛的嘉宾有院党委副书记欧阳峰，院团委书记张庆，辅导员刘海龙老师，闫剑老师和王静雅老师。

    比赛开始前，学生会便派出了多名干事对会场进行了精美的布置，为嘉宾与选手准备了水果与礼品。而辩手们早已摩拳擦掌，胸有成竹。两班的亲友团在场下加油助威，一时之间场上场下都弥漫着一股浓浓的火药味。特别值得一提的是，这次反方辩手全部身着西装前来参赛，这足以看出他们对此次比赛的重视。

    在经过正方慷慨激昂，反方充满诗意的自我介绍后，比赛正式开始。在立论环节，正方一辩张梦意率先抛出自己的观点：首先学分制可以获得丰富的知识，促进综合能力的提升，为将来择校就业确定方向。其次，学分制还能培养更广泛的兴趣爱好，使自己充分融入大学生活。她高屋建瓴的立论赢得在场观众的阵阵掌声。

    反方一辩肖含仪紧接着发言，她镇定从容，温文尔雅的辩风以及对辩辞极富感染力的解说，让人印象深刻。她首先对正方立论的漏洞进行反驳，并指出实践是检验真理的唯一标准。高中实行学分制需要强大的物质基础，高中实行学分制显然不符合我国国情。此外，未成年人自制力普遍较差，过早实施学分制易对其产生不良影响。

    进入盘问环节，反方二辩杨莹首先发难：“远视眼佩戴近视眼镜是否有益？”在正方一辩回答无益后又步步为营地提出：不符合现实的方法只会使效果适得其反。随后他又在小结中指出：高中实行学分制太过理想化，且是一种盲目追对西方的行为。而正方二辩丰凡也不甘示弱，以精辟的措辞，犀利的言辞，展现出咄咄逼人的气势。他反驳道：经济的发展可以逐渐消除物资匮乏的弊端。其次，中国可以实行富有中国特色的学分制。最后，他再一次重申了己方观点，学分制可拓展自己的爱好，培养能力，形成良性循环。

    对辩环节，双方你来我往，争锋相对，将现场的气氛推向一个小高潮。正方三辩王端义正词严的指出了现有教育制度的种种弊端，所以高中实行学分制更能提高学生的积极性。而反方三辩王鸿儒直接反驳道：无论哪种体制都有弊端，若自己态度不端正，无论在哪种体制下学习都学不好。此外，有数据表明教育部2002年推行学分制后，整整十年都收效甚微，这足以说明高中实行学分制弊大于利。

    到了最为激烈精彩的自由辩论环节，双方更是唇枪舌战，步步紧逼，现场的气氛迅速升温，达到了白热化的阶段。反方三辩以其特有的诙谐和灵敏折服了在场的评委和观众。他形象比喻道：虽然高跟鞋高贵优雅，但男人穿了便会产生走路姿势的改变，甚至扭伤。从而说明生搬硬套西方的学分制在中国是行不通的。正方四辩范乾聪立即反驳：西方的教育体制确有不适合我们的地方，但我们可以创建一套更适合中国高中生，更适应现代化发展的学分制。况且邓小平也说过教育要面向现代化，面向未来。比赛进入了最后环节，双方的四辩都针对对方辩友的漏洞做了一番精彩的总结陈词。

    比赛结束后，现校辩论队队长王雪进行了精彩的点评。她说正方的辩论很有深度，但可惜的是没有紧紧抓住自己的观点进行有力的回击。相比之下，反方的辩论很有气势，但对辩题标准的定义还不够清晰明确。同时，她表示看着两支队伍一路走来，进步都非常明显。辩论赛也锻炼了同学们的胆量和思维，加深了同学们对人生，对社会的思考。

    最后主席宣布比赛结果，最佳辩手为正方二辩，获胜队伍为反方消防二班。张庆老师与院礼仪队配合，亲自为获胜队伍颁奖。

    在最后对张庆老师和反方三辩王鸿儒的采访中，张庆老师表示通过这次辩论赛，她深切感受到了新生们的热情与活力。但因为是新生，在辩论的技巧和技术上可能还有待提高。反方三辩王鸿儒表示，这么多场辩论赛打下来，自己从最初的初生牛犊不怕虎到现在不急不躁，收放自如已经有了很大的进步。不管比赛的结果如何，自己都一样享受比赛的过程。

    晚8：30，我院新生辩论赛决赛在欢乐和谐的气氛中落下帷幕。接连不断的辩论赛给同学们带来了一场场视觉与听觉的盛宴，希望同学们将这种朝气与活力一直延续下去。