为了帮助消防工程专业教师推进专业课课程思政教学，2020年12月10日下午15:00，我院党委委员、副院长张玉春教授给教工消防党支部讲授了《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》和《专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法》专题党课。由于受近期成都新冠疫情的影响，本次党课采用线上形式，会议平台为腾讯会议（会议ID：634 962 758），消防工程系全体教师参加了本次会议。

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”首先，张玉春副院长采用古文名句开篇，强调了习近平总书记关于“高等教育的使命是坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的著名论断。因此，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。张玉春副院长分别从“办好思想政治理论课意义重大”、“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”、“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”这三个方面分析了开展思政课的重要性。

接着，张玉春副院长细致地给各位老师讲解了专业课程如何融入“课程思政”的方法。在传统的认识中，大多数老师都认为“课程思政”就是“思政课程”，认为在消防工程的各类专业课如燃烧学、火灾动力学等课程中很难融入思政内容。张玉春副院长为大家回答了这个问题。他提到课程思政不等于思政课，课程思政有着丰富的内涵和外延，包括家国情怀（党和国家意识、社会主义核心价值观、民族精神和时代精神、优秀的中华传统文化的认同和坚持等）、个人品格（道德情操、人文素养、正确的三观、健全人格等）、科学观（认识论和方法论、求真务实、开拓进取、批判性思维、创新意识、学术诚信等）。

其次，张玉春副院长从关于“教学设计”、专业课程思政教学设计的“五个环节”、如何设置专业课程思政目标、专业课程思政内容的选择和融入路径、开展专业课程思政的方法、思政目标与专业课程的融合的标准、如何进行引导、如何进行评价、各级领导层面可以做的工作、相关专业课程思政实例等10个方面分析了专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法。

最后，消防工程系老师就这次党课的所感所悟，开展了热烈讨论。总体上看，系里老师都认为，在国家提倡“课程思政”建设的背景下，我们高校专业课教师不仅是专业知识的传授者，更是塑造大学生主导价值观的引领者，应积极促进消防工程专业课教学多元化育人功能的实现。